在第二届数字时代创新创业教育研讨会上，教育部创新创业教育指导委员会委员、哈尔滨工业大学创新创业教育委员会主任委员高继慧，作了题为《从中华文化中汲取创新的思维与智慧》的主旨报告。以下为报告简要内容。

我国得天独厚的地理环境孕育了五千年辉煌灿烂的文明，经历了“三千年未有之变局”和东西方文明的冲突和交织，从救亡到文明，中国用百年时间，即将走过西方五百年的道路。

从中国三次产业增加值占世界经济比重来看，我国的农业、工业在国际GDP的占比和对世界增长值是匹配的，而第三产业则相差很多，仅占世界GDP的不到10%，未来我们还有大量的第三产业需要发展。

因此，我们要有更大尺度的文化观和世界观，充分展示文化自信，发掘传统的审辩思维和批判性思维，文化是根基，只有民族的才是世界的。

人是创造、使用符号的动物，要有意识的理解语言符号，了解语言符号本身的动机和方向，了解语言符号系统中蕴藏的智慧。语言的动机在于语言符号，人类所有可描述的思维模式都蕴藏在语言符号中。

语言的精准代表了思维的精细，所谓地道的表述，本质就是精准、精确的思维表达。随着语义细分，专业性、技术性开始呈现，词汇语义中，蕴藏着思想、思维的过程。

思维的个体成长从直觉思维到形象思维最后到抽象思维，在成长的不同阶段，对应不同的思维，在成年后多种思维能力并存。语言和思维是密不可分的，广义的语言与人类思维发展，始终在耦合促进。

创新三板斧之创造富裕的加法思维

整个宇宙和人类社会越来越趋于复杂、趋于混乱、趋于多元多样，这个过程就是不断地“加”。在人类的发展和成长过程中，“加思维”占据主导地位。

“加思维”认为，事物发展是有步骤、分阶段的，从有边界、有距离到有边界、没距离最后没边界、没距离。

“加思维”有三个步骤即联-合-并；四个维度即时空-多少-正反-虚实。是从概括到具体、从模糊到精准、从通识到专业的过程。

“加思维”具有多功能、适应性、普遍性的特点，“加”往往是自然的追求。但过度贪婪会导致“加”失去真义，被繁复埋没，甚至物极必反。

创新三板斧之成就大事的减法思维

现在社会流行的断舍离，充分体现了“减思维”，给生活做减法，给生命做加法，来获得内心最本真的快乐和自由。少就是多，极简的背后是专注做事、洞见本质的能力。

与“加思维”一样，“减”也是一个过程，同样分为三步即分割-分离-分级；四个维度即时空-多少-正反-虚实。“减思维”具有针对性、专用性、本质性的特点，减往往是痛苦的选择，需要回归初心，需要勇气和智慧。

相对于自然的增加，衰减往往是毁灭式、破坏式、崩溃式的。

创新三板斧之健康和谐的加减大法

任何事物没有绝对的加和减，我们能看到此加彼减，先加后减，先减后加，动态加减等。

加减之道在于持续发展、动态平衡、中庸和谐、阴阳互补、发展之真义。

创新一招鲜之变思维

世界上唯一不变的，就是“变”。“变”可以分为表面、局部、内部、时空。

创新源于梦想、源于科学、源于生活。梦想是天、是引领；生活是地、是源泉；科学只有交融在天地之间才会有真正的创新。

蔡元培曾说“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一份子的责任”。AI 时代，人最可宝贵的就是成为自己，而非成为别人。

今天以人为本和以社会为本的协同教育，也是创新创业教育的主题，不光服务社会，还要发展个人。

来源：ESB创新创业